Ребенок не хочет в школу

inlight

Как часто вы слышите от своего ребенка-школьника фразу: "Не хочу в школу"? Думаю, часто. И полбеды, если сегодняшнее его "не хочу" имеет очевидную причину - нет настроения, не выспался или боится контрольной. Но очень часто ребенок не хочет в школу просто так, независимо от самочувствия и контрольных.
Сначала мы уговариваем, стараемся понять, поговорить, потом твердо настаиваем на своем, потом кричим, грозим "репрессиями" - и вот уже чадо с несчастным видом взваливает на плечи ранец и плетется в школу. Или не в школу. Мало ли есть хороших мест: интернет-кафе, игровые автоматы или просто лавочка в сквере, - лишь бы не сидеть за партой, где со стенки на тебя таращится ненавистный Эм-Вэ-Ломоносов.
А ведь так было не всегда. Еще каких-то 20-30 лет назад дети ходили в школу с радостью, а если не с радостью, то хотя бы без особого сопротивления. В среде детей было принято чем-то увлекаться, к чему-то стремиться. Вспомните хотя бы, какой популярностью пользовались кружки юных техников, натуралистов. Того, кто плохо учился, ни к чему не стремился, считали аутсайдером и не особенно уважали.
С тех пор ситуация изменилась - дети стали другими. Уровень запросов современных детей на порядок выше, чем 20 лет назад. Учителя называют их неуправляемыми, гиперактивными, или напротив - "отмороженными". Старые педагогические приемы с этими детьми уже не работают. Они не боятся ни директора, ни завуча, ни родительского собрания.
Как найти подход к этому странному поколению объясняют каббалистические источники. Причина "неудовлетворительного" поведения современных детей кроется в пробуждающемся внутри каждого из них вопросе: "Зачем я живу?".
Ребенок прежде всего хочет знать не как устроено что-либо, а зачем оно вообще существует. С раннего возраста в современном ребенке пробуждается настоятельная потребность - сформироваться как личность, понять свое место в этом мире.
Согласитесь, в современных семьях и школах этому практически не уделяется внимания. Родители, вынужденные много работать, в глубине души надеются, что достаточно обеспечить ребенка материально, а уже школа сделает его человеком.
Учителя тоже много работают, но считают своей основной задачей наполнить голову ребенка знаниями, и им совершенно не до того, умеет ли ребенок находить общий язык со сверстниками, дружить, уважать старших.
Ребенок развивается под воздействием окружающего его общества, то есть семьи и школы. Но когда семья и школа перебрасывают ответственность за формирование личности, как мячик для пинг-понга, ребенку не к кому пойти со своими вопросами и проблемами.
Ни один из школьных предметов не рассказывает маленькому человеку о том, в чем смысл его появления на свет, не отвечает на вопрос куда идет этот мир и что происходит, когда человек умирает. Отсутствие ответов на эти важнейшие вопросы создает в ребенке внутреннее напряжение, которое и проявляется в нежелании учиться, тяге к непрерывным играм на компьютере, нарушении поведения.
Чтобы помочь ребенку справиться с этим внутренним напряжением, нужно дать ответы на все его вопросы. Именно это позволит сформироваться его личности, поможет гармонично взаимодействовать с окружающим миром и пробудит здоровый интерес к учебе.
Источник - kabmir.com

enem

Очень серьёзный реферат! Актуальнейшая тема!
Давно хотелось найти ответы на вопросы, какой должна быть школа. Сегодняшняя школа если и не мертва, то находится в предсмертной агонии. И с помощью иньекций самой себе пытается продлить своё существование: семилетнее, восьмилетнее... двенадцатилетнее среднее образование... Родители чешут в затылках: уже скоро прямо из роддома в школу будут отдавать!

Хотелось бы ещё многое обсудить о школе. Ещё будет время.
Ещё о воспитании родителей хочется поговорить.
Спасибо вам БОЛЬШОЕ!

___________
"Когда я вижу плохое, я стараюсь сам стать лучше" (Армен Джигарханян)

Eterna

Так вот тем кто идет в школу, это как-то до лампочки.
Отмечусь, как родитель, который не работает, занимается детьми, и не выводит материальное на первый план.
Младшенькому в этом году в школу. Два года он мне рассказывал. что так хочет к детям, особенно к девочкам, в школу. А в этом году заявил - в школу не пойду! Спрашиваю - почему? А он мне - я усну на уроке, и учительница меня все равно выгонит.
Ну ладно - причину этой отговорке я нашла. Но прошу заметить - отговорке! А это значит, что ребенок, не посещавший до этого коллектив (садик мы не посещали и не посещаем), не понимающий, что такое учебная дисциплина и вообще учеба в помещении с такими же как он, вдруг просто не захотел идти в школу.
Я не очень запутанно? Так вот. Как мама, которая занимается своими чадами 16 лет, могу сделать вывод - у детей есть собственное Я, с ним нужно считаться и направить в правильное русло, если вдруг, вы почувствовали, что это Я направлено не в лучшую сторону. И это касается как родителей, так и учителей. Нельзя отфутболивать ребенка. Не простит, - это 100%!!!
Мы еще, конечно боремся за первый класс в 6 лет, но вдруг, если с его стороны будет категорическое нет, то пойдем в 7 лет. Но насильно в школу я его не отправлю. Насильно - значит полный игнор к учебе. А вот к этому я как раз не готова.

Чорний ангел

моя улюблена тема

Я думаю, що всі батьки час від часу стикаються з проблемою небажання дитини ходити до школи. Причин для цього може бути безліч, але бувають випадки коли до школи дійсно краще не ходити чи перестати ходити і самі батьки це чудово розуміють. Просто в нас не прийнято шукати іншої альтернативи, крім як переводити дитину зі школи в школу або змушувати "домучитися ще трохи"... аж до випуску.

Проте альтернатива є. Анскулінг (вільне або природне навчання) чи хомскулінг (домашнє або сімейне навчання) закордоном досить поширені явища і успішно практикуються десятиліттями. В Україні альтернативою щоденного відвідання дитиною державної загальноосвітньої школи є екстернат - домашнє навчання по шкільній програмі з регулярним здаванням іспитів для отримання атестата про середню освіту.
далі тут:

Elly

Не хочет - заставят)))

___________
Не будите во мне зверя, он и так не высыпается

Biglz

А с родителей сбежавших детишек- штраф, наверное. Дополнительный доход госуларству ? ? ?

___________
Бесцельная жизнь- всегда ничтожная жизнь

Gidra2009

И я его понимаю.......

Vanilinka

ребенка надо заинтересовать,чтобы он захотел идти в школу

consuela

Ребенок говорит, что не хочет в школу тогда, когда ему трудно и он не справляется с информацией, не важно сколько ему лет и в каком классе. Ребенку нужна уверенность в себе, умение концентрироваться, должна быть развита скорость мышления. Я преподаватель в школе развития памяти, мне очень приятно, когда по истечении двух месяцев (курс рассчитан на пол года) ребенок, который в самом начале курса хмурился и говорил,что в школе трудно учиться, приходит на очередное занятие и с улыбкой рассказывает об успехах в учебе. Ребенок, который уверен в себе и своей памяти никогда не скажет, что не хочет идти в школу.

Манька Аблигация

пиар-компания , себе любимому , это канеш здорово)))
а как же тогда быть с афоризмом: - "рождённый ползать - летать не может!"?)итд.

___________
Я не материально ответственное лицо , я духовно безответственная мордалица!
жызнь жыстока!) жги афтар , жги!)
жги , пака маладой!)

consuela

за свою практику я убедилась, что добиться успехов в развитии памяти может каждый, другой вопрос сколько труда человек прилагает в этом развитии и много значит работа преподавателя, который должен разбираться, почему у слушателя курса проблема и как ее решить (я не говорю о медицинских случаях - инфаркты инсульты и т. д.)

Владь

Ребенка надо чем-то увлечь, чтобы он проявил интерес, например через развивающие игры. Очень полезен например Пакет Каштан. Это электронный сборник задач по математике для детех с 1 по 5 класс.
Найти его легко через поисковик набрать Пакет Каштан.
Очень хорошие отзывы и отличный проверенный результат.

Юлия Полшкова

Редко встретишь ребенка, который с забвением говорит о школе и хочет учить уроки.
Себя помню до 5-6 класса испытывала чувство обиды на маму за постоянные нотации, шарахалась учителей. Я не осознавала важность обучения. Потом все изменилось само собой. Красный диплом. Университет. Академия. Магистратура...
И детки мои такие же как и я:
Старшая дочька - 7 класс- уже любит школу и стремиться к большему, чем больше программа,
Сын- 4 класс- катастрофа- не хочет, только хоккей, велосипед, мультики, Младшенькая- 1 класс- о чем вы говорите? почитать и пописать не допросишься!

И дело совсем не в учителях, а в нас- родителях!

Господа вспомните себя в детстве, только чистосердечно.

Гены пальцем не раздавишь!

___________
. 044- 240- 20- 64

Gidra2009

Это естественное ребенка состояние....Класса так до шестого....
Далее приходит понимание того, что без грамоты никуды...и сей крест нести все ж придется....

___________
Все классно...!! Осталось всего ничего- дожить до Счастья....

Одноока Джо

Большинство гос школ - это ужас. После курса педагогики и собственно педагогической практики в течении двух лет, никогда бы не согласилась там работать. И дело даже не в том, что это сложно и плохооплачиваемо. Вся проблема в жестких рамках, системе.
Понятное дело, что дети не рвутся в школу - вот они такие маленькие, славные, открытые для жизни и нового, приходят в школу, а им выдают рамки, за пределы которых только рискни выйти.
Большая часть учителей забывает о том, что школа должна учить основам, но потом нужно давать возможность развиваться свободно. Но нет, стригут всех под горшок.

Начитавшись в старших классах произведений в стиле "потока сознания", пришла вся такая вдохновленная и попытала счастье. Куда там) за содержание и идею похвалили, но в целом поставили двойку. Требовали в сочинении вступление, основную часть и выводы.

Возможность как-то экспериментировать появилась только в университет.

Работая учителем английского, увидела все это с другой стороны. Преподаватель советской закалки занизила оценку за практику из-за того, что я шла не по учебнику, а давала второму классу "на разогрев" песенки и стишки) На второй год с руководителем по практике повезло больше, там уже хвалили за подобное, но предложение провести у 11 класса урок, который не входил в годовой план, хотя был бы им интересен - не одобрили.

Понятное дело, что без системы никак... Но и перегибать палку с ней не стоит.

Я ненавидела ходить на уроки к нескольким преподавателям, которые поднимали перед всем классом и начинали язвительно комментировать решение задачи или сочинение, или плохо написанную контрольную... И это при том, что училась я чаще всего на отлично. Добрая половина класса просто не ходила, чтобы не портить себе нервы.

После университета столкнулась с такой проблемой - молодые учителя в школах моего города были не нужны. 70 летняя учительница математики взяла английский язык второй ставкой) А 3 учеников из ее класса ходили ко мне на частные занятия и рассказывали, что английский учат так: 2 текста про Ленина, 1 про Москву, 1 про Украину и стихи или песни. Грамматики не было и в помине. Весь класс ходил на занятия к репетиторам или на курсы.

Может быть, это очень одностороннее впечатление, но все же.

Не хочет ребенок в школу? Пусть родители идут разбираться. Пусть посидят на уроках, поговорят с другими детьми в классе. Это могут быть учителя, унижающие детей, плохо объясняющие. Это могут быть проблемы в общении с детьми, а следовательно классный руководитель не смог создать нормальную атмосферу.

База школы - ее коллектив. Когда ребенок приносит двойку, дважды подумайте перед тем, как начать его ругать.

Appleboxua

Нужно на каком то конкретном примере объяснить что нужно учится иначе гаплык)

q1970q

нужен стимул, часто помогает спорсекция.

axlash

Не заставляйте детей ходить в школу. Я лично научился там только пить, курить и ругатся матом. В жизне нужны "реальные" знания

Lissa

В этом вся суть! Страх и неуверенность - основная причина прогулов эдак класса до 8-го. Потом причины начинают варьировать гораздо шире. В это время формируется не только база знаний, но и характер. Много зависит от учителей, но именно родители закладывают фундамент характера и мировоззрения ребенка до переходного возраста. Кстати,я не видела ни одного ребенка до 13-14 дет, который СЕРЬЕЗНО задумывался о смысле жизни...

Леена

А еще у детей не принято учиться, не принято быть умными. Красивый "остроумный" дурак ценится выше, чем начитанный и умный.
И не надо все валить на учителей и школу! Кто виноват, что дете доучившись до 9 класса читает по слогам? Учителя? А они вам с первого класса говорят - занимайтесь своим ребенком, с ним надо учить уроки. Учитель не может за 45 минут научить читать 30 человек, это не реально! Учитель показывает рамки и то, что ребенок должен знать.
А что мы, родители? А нам некогда, у нас работа, квартира, быт и прочее. Мы бросаем своих детей на продленку - там они и уроки сделают, и накормленными будут и присмотренными. НЕ БУДУТ! Продленка в школе 40 человек, на уроки выделяется полтора часа, это по сколько минут на одного получается? По 2 минуты 25 секунд? Научите читать свое чадо за эти две с хвостиком минуты. Даже с учетом что каждый день... Да без родителей дете даже буквы знать не будет.
Сегодня учили с первым классом материки, их названия. Там 6 названий материков (две америки сведены под общее название). Весь урок учили. Я их произнесла раз 20 каждое тыкая мышкой в экран и показывая их, они их проговорили раз 15, искали в книжке и называли зверей на этих материках, потом сами их отыскивали с помощью компьютера... Как вы думаете, сколько смогло повторить эти несчастные 6 слов? В одном классе трое, а во втором двое детей. В чем виноваты учителя? В том, что дети не умеют и не хотят учиться? Им не интересно? Пока я сегодня волокла глобус по коридору меня человек 5 спросила зачем мне глобус, я же не географ а информатик... Все время пытаешься разнообразить уроки и играми и викторинами и презентации на каждый (!) урок и что? Да у меня половина класса сидела вообще не воспринимая информацию и глядя на меня отупевшим взором.... За пол года обучения работе на компьютере одно дете (я уже устала ей этот двойной клик показывать) до сих пор не в состоянии открыть программу с их играми! В чем виноваты учителя?
Разве учитель виноват, что хлопец с мозгами, достаточно умненький, предпочитает завоевывать авторитет не своими знаниями, а строя из себя помесь орангутанга с павианом? Ну это же смешнее!!! Как замечательно на твое поведение реагирует класс!!! Ты прополз лестницу на четвереньках, а все вокруг в восторге! И это же на много проще, чем учиться! Так зачем он будет учиться?
В советские времена такого орангутанга подняли бы насмех, отнеслись пренебрежительно и отторгли из коллектива, что бы не путался под ногами у людей, а сейчас? Тупой "юмор" по телевизору, вечно занятые родители, никому не нужные дети...
Что там ищет ребенок? Свое место в жизни? Нет, он его уже давно нашел - он орангутанг! И ему так лучше и удобнее.
Современный ребенок не ценит ничего в жизни - ни труд ни ум, Единственная ценность - деньги. Вот беда нашего общества, нашим детям слишком легко все достается, тут им и игрушки, и телефоны и компьютеры и все что душа пожелает. Они еще и харчами перебирают - этот телефон мне не нравится, у него блютуза нет...
В современном обществе нет института воспитания детей. Бить их теперь не принято (и в большинстве случаев правильно), но что именно призвано заменить розги - не продумано. Советские нормы воспитания тоже не работают, потому что слишком легко можно купить аттестат, диплом, место и прочее, прочее, прочее.
Вот и получается, что дети, по сути никому не нужны. Ни дома, ни в школе, ни в обществе, как следствие всего этого...
Простите, наболело... Никого не хотела обидеть, но получается именно так. Пусть не наши с вами дети нам не нужны, но есть слишком много детей в районных школах, которые действительно никому не нужные...